“一人ひとりの人間を大切にして、教育に手間をかけて、その人材の持つ潜在的な価値を最大化する、これがいちばん合理的なはずです。戦前期の日本の教育は子
供たちに、イギリスやアメリカなど、民主主義国家を、「放恣」「我慢強くない」「軟弱」といったイメージをすり込もうとしていたと思います。しかし、民主
主義というのは国民の自発性を最も喚起しやすい体制ですから、強いわけです。前線で兵士たちにアイスクリームを食べさせることのできる国家というものは、
ある意味、恐るべき自信に満ちた国家といえます”
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